Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kesiapan kerja bagi siswa
putus sekolah sebagai bekal dalam menghadapi dunia kerja. Panti Pelayanan
Sosial Anak (PPSA) Taruna Yodha Sukoharjo telah memberikan pembinaan
keterampilan kepada penerima manfaat, namun layanan bimbingan karir belum
menjadi program pembinaan yang dilaksanakan secara khusus dan terstruktur.
Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bimbingan
karir dalam membangun kesiapan kerja pada siswa putus sekolah di Panti
Pelayanan Sosial Anak Taruna Yodha Sukoharjo.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian dilaksanakan
di Panti Pelayanan Sosial Anak Taruna Yodha Sukoharjo dengan informan yang
terdiri atas Pekerja sosial dan penerima manfaat (siswa putus sekolah). Teknik
pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber, sedangkan analisis data
menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan karir dilaksanakan
melalui tiga tahapan, yaitu assessment, pelaksanaan bimbingan karir, dan
evaluasi. Tahap assessment dilakukan untuk mengidentifikasi potensi diri,
minat karir, pemahaman dunia kerja, dan kesiapan kerja penerima manfaat
sebagai dasar penyusunan layanan. Tahap pelaksanaan bimbingan karir
meliputi empat materi, yaitu pemahaman diri, pemahaman dunia kerja,
perencanaan karir, dan pengambilan keputusan karir. Selanjutnya, tahap
evaluasi dilakukan melalui wawancara dan observasi untuk mengetahui
pemahaman penerima manfaatsetelah mengikuti seluruh rangkaian bimbingan
karir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan karir membantu
penerima manfaat mengenali potensi diri, memahami dunia kerja, menyusun
perencanaan karir, serta menentukan pilihan karir sebagai bekal dalam
membangun kesiapan kerja.
Kata Kunci: bimbingan karir, kesiapan kerja, siswa putus sekolah.