Rendahnya fokus, keterlibatan, dan munculnya kejenuhan santri dalam kegiatan
takror menjadi permasalahan dalam proses pembelajaran di Asrama Nurul Jadid
Pondok Pesantren Al-Hadi Bojonegoro. Penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan pelaksanaan bimbingan kelompok dengan teknik takror dalam
meningkatkan kualitas belajar santri. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kualitatif deskriptif dengan teknik purposive sampling yang melibatkan pengasuh,
pengurus asrama, pembimbing, dan santri sebagai subjek penelitian. Data
diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian diuji
keabsahannya menggunakan triangulasi sumber. Analisis data mengacu pada
model Miles dan Huberman melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta
penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan kelompok
dengan teknik takror dilaksanakan secara rutin setelah salat Isya melalui
pengulangan materi, diskusi, tanya jawab, dan penyampaian kembali materi yang
telah dipelajari. Penerapan bimbingan ini menunjukkan perubahan perilaku
belajar santri yang ditandai dengan meningkatnya pemahaman materi, konsistensi
dan kedisiplinan dalam belajar, serta keterlibatan aktif selama kegiatan
berlangsung. Namun, pelaksanaannya masih menghadapi sejumlah kendala,
meliputi rasa mengantuk, kelelahan, kurangnya fokus, dan ketidaksiapan
perlengkapan belajar.
Kata Kunci: Bimbingan Kelompok, Takror, Kualitas Belajar