Menghadapi tekanan seperti tuntutan penyelesaian skripsi seringkali memunculkan
stres, kecemasan, dan penurunan motivasi pada mahasiswa. Dan memandang
tantangan sebagai bagian dari proses pengembangan diri. Penelitian ini bertujuan
untuk mengungkap makna syukur dalam membangun resiliensi akademik pada
mahasiswa tingkat akhir. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap makna syukur
dalam membangun resiliensi akademik pada mahasiswa tingkat akhir.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologi. Informan utama
adalah mahasiswa semester 10 keatas yang berusia 24-26 tahun, dipilih secara
purposive sampling, dilengkapi dengan 3 informan pendukung yaitu teman
informan. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi.
keabsahan data menggunakan triangulasi metode dan triangulasi sumber. Analisis
data dilakukan dengan menggunakan teknik Interpretative Phenomenological
Analysis (IPA) Jonathan A. Smith 2009 meliputi pembacaan transkip secara
berulang, pencatatan awal, mengembangkan tema yang muncul, mencari hubungan
antar tema, lalu berpindah ke kasus berikutnya, dan mencari pola yang sama.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa tingkat akhir menghadapi
berbagai bentuk tekanan akademik seperti rasa frustrasi, kecemasan terhadap masa
depan, serta hambatan selama proses penyusunan skripsi. Hasil Temuan penelitian
ini diharapkan dapat menjadi dasar pengembangan modul psikoedukasi untuk
meningkatkan resiliensi akademik mahasiswa tingkat akhir.
Kata Kunci : Syukur, Resiliensi Akademik, Mahasiswa Tingkat Akhir,
Interpreative Phenomenological Analysis.