Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konstruksi relasi keilmuan
guru–murid dalam kisah Nabi Musa dan Nabi Khidir berdasarkan penafsiran
Sayyid Qutb dalam Tafsir Fī Ẓilāl al-Qurʾān. Penelitian ini juga bertujuan
mengidentifikasi prinsip-prinsip pedagogis yang terkandung dalam Q.S. Al-Kahfi
ayat 65–70 sebagai model pendidikan Islam yang menekankan adab, kesabaran,
tawadhu’, dan spiritualitas di tengah fenomena krisis moral serta isu feodalisme
dalam pendidikan pesantren modern.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian
kepustakaan (library research). Data primer diperoleh dari Tafsir Fī Ẓilāl al-Qurʾān
karya Sayyid Qutb, sedangkan data sekunder berasal dari buku, jurnal, dan
penelitian terdahulu yang relevan dengan tema relasi guru–murid dalam pendidikan
Islam. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi dengan menelaah
ayat, tafsir, dan literatur pendukung, kemudian dianalisis menggunakan pendekatan
pedagogik profetik untuk menemukan relevansi nilai-nilai pendidikan Islam
terhadap konteks pendidikan kontemporer.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa relasi guru–murid dalam kisah Nabi
Musa dan Nabi Khidir dibangun atas dasar adab, penghormatan terhadap ilmu,
kesabaran, serta kerendahan hati dalam proses pembelajaran. Penafsiran Sayyid
Qutb menegaskan bahwa pendidikan Islam tidak hanya berorientasi pada transfer
ilmu, tetapi juga pembentukan moral dan spiritual peserta didik. Model relasi ini
relevan diterapkan dalam pendidikan modern sebagai upaya membangun
pendidikan yang humanis, profetik, dan seimbang antara intelektualitas, akhlak,
serta spiritualitas.

Kata Kunci: Relasi Guru–Murid, Pedagogik Profetik, Nabi Musa dan Khidir, Tafsir
Fī Ẓilāl al-Qurʾān, Pendidikan Islam.