Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dukungan sosial
terhadap motivasi belajar remaja di Balai Pemasyarakatan (BAPAS) Kelas I
Surakarta. Latar belakang penelitian ini adalah permasalahan yang dialami remaja,
seperti ketidakstabilan emosional, kurangnya perhatian orang tua, pola asuh
otoriter, keterlibatan perilaku berisiko, dan stigma sosial yang membatasi dukungan
sosial.
Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan asosiatif. Subjek
penelitian terdiri dari 62 remaja peserta program bimbingan di BAPAS Kelas I
Surakarta yang diambil menggunakan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan
melalui kuesioner dengan skala Likert empat pilihan jawaban dan dianalisis
menggunakan regresi linier sederhana.
Hasil penelitian menunjukkan dukungan sosial berpengaruh positif dan
signifikan terhadap motivasi belajar remaja, dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05
dan t-hitung 8,975 > t-tabel 2,000. Koefisien regresi sebesar 0,537 dan R² 0,573
menunjukkan bahwa dukungan sosial memberikan kontribusi 57,3% terhadap
motivasi belajar, sementara sisanya dipengaruhi faktor lain. Dukungan sosial
mencakup aspek emosional, instrumental, dan informasional dari keluarga, teman
sebaya, pembimbing kemasyarakatan, dan lingkungan sosial, yang mendorong rasa
percaya diri, semangat belajar, dan harapan masa depan remaja.

Kata kunci: Dukungan Sosial, Motivasi Belajar, Remaja, Balai Pemasyarakatan.