Penelitian ini dilakukan karena adanya siswa yang mengalami gangguan
Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), sehingga siswa mengalami
kesulitan konsentrasi, mudah teralihkan perhatiannya, dan sering menunjukkan
sikap yang sangat aktif, hal ini memengaruhi proses pembelajaran. Guru Bimbingan
dan Konseling memiliki peran penting dalam membantu siswa agar dapat fokus
lebih baik saat belajar. Penelitian ini dilakukan untuk memahami peran guru BK
dalam mendukung konsentrasi belajar siswa dengan gangguan ADHD di SMP
Muhammadiyah Alam Surya Mentari.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi
kasus. Data didapat melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan subjek
berupa guru BK, guru wali kelas, siswa dengan ADHD, serta teman sebaya. Analisis
data menggunakan model Miles dan Huberman.
Penelitian ini menunjukkan bahwa guru BK bertindak sebagai konselor,
mediator, fasilitator, motivator, serta evaluator. Guru BK memberikan pendekatan
yang berfokus pada individu, bekerja sama dengan guru dan orang tua, serta
memberikan motivasi dan cara belajar yang tepat sesuai kebutuhan. Peran tersebut
membantu dalam mendukung konsentrasi belajar siswa dan perubahan perilaku
siswa menjadi lebih baik.
Kata Kunci: Guru BK, Konsentrasi Belajar, ADHD