ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk-bentuk pelanggaran kode etik yang dilanggar oleh siswa- siswi SMA Negeri 1 Ngemplak, kedua, faktor- faktor penyebab siswa melanggar kode etik sekolah, ketiga menjelaskan upaya dari guru dalam mengatasi dekadensi moral tersebut ditinjau dari pemikiran moral Immanuel Kant. Dekadensi moralitas dipahami sebagai penurunan tata nilai, perilaku, moral, perbuatan siswa yang tidak sesuai dengan aturan tata tertib sekolah. Fenomena dekadensi moralitas pada generasi muda di SMA Negeri 1 Ngemplak yang sering dilakukan siswa yaitu membolos sekolah, lompat pagar, merokok dan membawa rokok, atribut seragam sekolah tidak lengkap, terlambat masuk sekolah, serta mengendarai motor tanpa keamanan.
Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian lapangan atau field research. Dengan menggunakan metode pendekatan deskriptif analisis, data diperoleh melalui observasi, hasil wawancara, hasil angket penelitian dan dokumentasi terhadap siswa yang melanggar tata tertib di SMA Negeri 1 Ngemplak.
Hasil penelitian menunjukkan: Pertama, bentuk-bentuk pelanggaran kode etik cenderung dominan dilakukan siswa meliputi membolos sekolah, melompat pagar sekolah, membawa atau memberi rokok pada siswa yang lain, terlambat masuk sekolah, tidak mengenakan atribut lengkap, tidak masuk sekolah tanpa keterangan, baju tidak dimasukkan, dan mengendarai motor tidak lengkap. Kedua, pelanggaran kode etik sekolah di pengaruhi oleh faktor internal pengaruh dari dalam diri sendiri seperti kurangnya kesadaran diri, sikap abai aturan sekolah, ingin melanggar, kebiasaan bangun kesiangan, dan alasan pulang sekolah terlalu lama. faktor eksternal adanya pengaruh dari orang lain, sebagian siswa melanggar aturan tata tertib sekolah karena mengikuti temannya, dan pola asuh orang tua yang terlalu mengenkang. Ketiga, Upaya guru dalam mengatasi dekadensi moralitas dilakukan melalui bimbingan terhadap siswa yang melanggar aturan sekolah, penanaman nilai moral dalam pembelajaran, penguatan kesadaran terhadap kewajiban dan memahami aturan tata tertib sekolah, sekolah dapat mengaktifkan peran BK, walikelas, dan guru dapat memberikan sanksi bagi siswa yang melanggaraturan sekolah dengan upaya ini siswa dapat menyadari akan hal yang dibuatnya melanggar atau berdampak buruk baginya.
Kata Kunci: Dekadensi Moralitas, Pelanggaran Kode Etik Yaitu Tata Tertib Sekolah, Filsafat Moral Immanuel Kant.