ABSTRAK
Luthfiyyah Syifa Dani, 211141115. Gambaran Optimisme Peserta Didik Pendidikan Kesetaraan di PKBM Estu Panggugah Sukses Mojolegi Boyolali. Program Studi Psikologi Islam (PI). Universitas Islam Negri Raden Mas Said Surakarta.
Peserta didik Pendidikan kesetaraan mempunyai latar belakang masalah yang berbeda – beda, mulai dari putus sekolah, kendala ekonomi dan lain sebagainya, hal tersebut akan berdampak pada masa depan seseorang. Maka dari itu PKBM merupakan salah satu wadah untuk mengatasi berbagai masalah tersebut dan membangun kembali harapan dan semangat melalui jalur pendidikan kesetaraan. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan optimisme peserta didik pendidikan kesetaraan dalam menyelesaikan pendidikannya di PKBM.
Metode penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Informan utama dalam penelitian ini berjumlah tiga orang berdasarkan kriteria, yaitu 1) Pernah mengalami hambatan dalam pendidikan formal, 2) aktif mengikuti program kejar paket di PKBM, 3) mampu mengungkapkan pengalaman pribadi secara selektif. Teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Pada penelitian ini juga menggunakan dua informan pendukung yaitu, guru di PKBM Estu Panggugah Sukses Mojolegi. Teknik analisis data yang digunakan adalah Interpretative Phenomenological Analysis (IPA). Kredibilitas penelitian menggunakan triangulasi sumber dan teknik.
Hasil penelitian mengenai gambaran optimisme peserta didik di PKBM Estu Panggugah Sukses Mojolegi ditunjukkan sebagai berikut : pertama, peserta didik mampu melihat kesulitan sebagai hal yang bersifat sementara, hal tersebut terlihat dari perubahan sikap peserta didik, yang awalnya merasa terpaksa dalam mengikuti pendidikan kesetaraan berkembang menjadi penerimaan dan semangat untuk melanjutkan pembelajaran di PKBM. Kedua, peserta didik mampu membatasi dampak negatif dari pengalaman masa lalu agar tidak meluas ke aspek kehidupan lainnya. Hal ini terlihat dari sikap peserta didik yang tidak terjebak pada kegagalan pendidikan sebelumnya, melainkan mampu melihat dan memanfaatkan peluang belajar saat ini sebagai langkah untuk memperbaiki masa depan. Ketiga peserta didik yang menjadi informan tidak menyalahkan diri sendiri secara berlebihan atas kondisi masa lalu. Hal ini terlihat dari usaha positif mereka dalam menerima kejadian masa lalu sebagai bagian dari takdir yang telah ditetapkan Tuhan, serta memilih untuk fokus pada hal-hal yang dapat diubah di masa depan. Sikap ini menunjukkan upaya untuk memahami pengalaman pahit tanpa menjadikan diri sendiri sebagai pusat kesalahan. Selain itu, dukungan sosial dari keluarga, guru, dan lingkungan PKBM yang insklusif turut memperkuat optimisme mereka. Optimisme tersebut terbentuk melalui lima proses utama, yaitu harapan masa depan, keyakinan diri, penerimaan masa lalu, dukungan lingkungan, serta motivasi dan tujuan pribadi.
Kata kunci : Optimisme, Peserta didik PKBM, Pendidikan Kesetaraan
ABSTRACT
Luthfiyyah Syifa Dani, 211141115. The Portrait of Optimism among Equivalency Education Learners at PKBM Estu Panggugah Sukses Mojolegi Boyolali. Islamic Psychology Study Program (PI), State Islamic University Raden Mas Said Surakarta.
Learners in equivalency education come from diverse backgrounds, including dropping out of school, economic constraints, and other challenges, all of which can impact their future. PKBM (Community Learning Activity Center) serves as a platform to address these issues and to rebuild hope and motivation through equivalency education pathways. This study aims to describe the optimism of equivalency education learners in completing their education at PKBM.
This research employed a qualitative method with a phenomenological approach. The main informants were three individuals selected based on the following criteria: 1) having experienced obstacles in formal education, 2) actively participating in the equivalency program at PKBM, and 3) able to selectively express their personal experiences. Data were collected through interviews, observation, and documentation. The data were analyzed using Interpretative Phenomenological Analysis (IPA). Research credibility was ensured through source and technique triangulation.
The results of the study on the description of students' optimism at PKBM Estu Panggugah Sukses Mojolegi are shown as follows: first, students are able to see difficulties as temporary, this can be seen from changes in their attitudes, where the initial compulsion to follow equivalent education develops into acceptance and enthusiasm to continue learning. Second, the three informants are able to limit the negative impact of past experiences so that they do not spread to other aspects of life. This can be seen from the attitude of informants who are not trapped in previous educational failures, but are able to see and take advantage of current learning opportunities as steps to improve the future. Third, all informants do not blame themselves excessively for past conditions. This can be seen from their positive efforts in accepting past events as part of God's destiny, and choosing to focus on things that can be changed in the future. This attitude shows an effort to understand bitter experiences without making oneself the center of blame. In addition, social support from family, teachers, and the inclusive PKBM environment also strengthens their optimism. This optimism is formed through five main processes, namely hope for the future, self-confidence, acceptance of the past, environmental support, and personal motivation and goals..
Keywords: Optimism, PKBM Learners, Equivalency Education