ABSTRAK
Ulfatun Nadhiroh, 201221188, Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Role Playing Bagi Remaja Untuk Mengurangi Kecemasan Sosial Di Panti Pelayanan Sosial Anak Wira Adhi Karya Ungaran. Skripsi. Program Studi Bimbingan Konseling Islam, Fakultas Ushuluddin dan Dakwa, Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta, 2025.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kecenderungan kecemasan sosial remaja yang berada di Panti Pelayanan Sosial Anak Wira Adhi Karya Ungaran Kecemasan ini terindikasi melaluigejala fisik yang muncul pada saat remaja beradapan dengan situasi publik, seperti jantung berdebar secara cepat dan keringat berlebihan ketika berbicara di depan umum, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Role Playing sebagai upaya mengurangi kecemasan sosial remaja Panti Pelayanan Sosial Anak Wira Adhi Karya Ungaran.
Penelitian ini menggunakan metode kualitataif deskriptif. Penelitian ini dilakukan di Panti Pelayanan Sosial Anak Wira Adhi Karya Ungaran. Teknik penentuan subjek pada penelitian ini menggunakan purposive sampling yaitu 1 pembimbing dan 4 remaja yang berada di Panti Pelayanan Sosial Anak Wira Adhi Karya Ungara. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumntasi. Keabsahan data dalam penelitian menggunakan Triagualasi Sumber, Triagulasi teknik. Teknik analasis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa bimbingan kelompok dengan teknik Role Playing memiliki tahap yang sistematis yang meliputi tahap, menentukan topik, tahap penentuan skenario, tahap memainkan peran, tahap evaluasi dan reflksi, tahap kesimpulan. Pada tahap menentukan topik pembimbing mengidentifikasi sumber kecemasan sosial yang sepesifik sehingga nanti solusi lni yang diberikan dapat difokuskan. Tahap menentukan skenario pembimbing merangkai cerita dengan yang relevan sesuai topik yang sudah ditentukan. Tahap memainkan peran.dimanan pembimbing mengarahkan remaja untuk memulai adegan yang mengacu pada kecemasan sosial. Tahap Evaluasi dan Refleksi memimpin diskusi untuk menganalisis pengalamn ysng teelah terjadi dalam memainkan peran. Tahap Kesimpuln bawasanya melalui Teknik Role Playing dengan skenario siswa bertanya di di kelas menunjukkan keberhasilan intervensi yang telah dilaksanakan dengan hasil observasi dan evaluasi membuktikan bahwa berkurangya gejala kecemasan sosial yang ditandai dengan gejala fisik.dengan terbuktinya bimbingan kelompok dengan teknik Role Playing melalui sosiodrama terbukti dalam mengurangi kecemasan sosial bawasanya remaja bisa lebih percaya diri, lebih berani menyampaikan pendapat dan berinteraksi sosial didepan umum.
Kata Kunci : bimbingan kelompok, teknik role playing,kecemasan sosia







ABSTRACT
Ulfataun Nadhiroh, 201221188. Group guidece with Role Playing Techniques For Teenagers To Preventsocialty at Wira Adhi Ungaran Children’s Social Services. Thesis, Islamic Guidance and Counseling Study Program. Faculty of Ushuluddin and Da’wah Raden Mas Said State Islamic University Surakarta 2024.
The background of this research is the tendency of social anxiety among adolescents residing in the Wira Adhi Karya Ungaran Social services home for children (Panti Pelayanan Sosial Anak). This anxiety is indicated by physical sytmptoms that appear when the adolescents face public situation, such as a rapid heartbeat and axcessive sweating when speaking in public. This research alms to describe the implementation of group guidance using the Role Playing tecnique as an effrot to reduce social anxiety in adolescents at the Wira Adhi Karya Ungaran Social service home for Children.
The study employs descritive qualitative methodes. The study was conducted at ungaran’s children’s social services. The technique on the subjects of this study USES and immpressive sampling of 1 advisers and 4 teenagers at ungaran’s children’s social services. Date collection methods using interview, observation and questioning. Data validity in research USES source triagulation and technical triagulation. Data analysis techniques use the reductio of data, presentation and conclusion.
The results of thisstudy indicate that grroup guidance with the Role Playing teachnique has a systematic stages wich include datermining the topic stage, scenario daterminination stage, Role Playing stage, evaluation and reflection stage, and conclusin stage in the determinng the topic stage, the counselor identifies sefecific sources of social anxiety so that soluction provided can be focosud. In the scenario daterminiatin stage, the counsselor constructs a story that that is relevent to the topc that has been determined. In the Role Playing stage, the counselor directs the adolescents to star a scane that refresh to social anxiety, the evaluaction and reflection stage leads a discustion to analyze the experience that has occured whil playing the role in the conclusion stage, it councluded that the role playing Simulation that scenario of studionasking questions in class demostrates the sucesss of the intervetion implemented. Observation and evaluaor speaking in publich. With the proven effectiveness of group guidance through role playing sociodrama in reducing social anxiety it is evidetion results prove a reduction in social anxiety symptom, marked by physical symtoms such as a rapid heartbeat and excessive sweating during social interaction or speaking in publich. Whit the proven effectiveness of group guidance through role playing sociodrama inreducing social anxiet, it is evident that adolescents becom moreconfiden and bolder in exspressing opinions and interacting socially in publich.
Kywords : group guidance, role playing techniques,social anxiety, reformatory youth