Abstrak : Di SMAN 1 surakarta masih terdapat banyak siswa yang hadir dikelas tetapi pasif, mereka hanya mendengarkan tanpa bertanya / berdiskusi. Masih terdapat banyak siswa yang kurang berpartisipasi dalam kegiatan sekolah dikarenakan malas, kegiatan yang membosankan. Siswa merasa jenuh saat pembelajaran karena metode mengajar yang monoton. Kondisi ini menunjukkan bahwa sekolah belum berhasil mengoptimalkan tujuan pendidikan, sehingga siswa merasa bosan, minat belajarnya menurun, dan seringkali tidak mengikuti pembelajaran di sekolah, bahkan ada yang sampai keluar dari sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan self regulated learning terhadap student engagement pada siswa Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Surakarta. Metode penelitian adalah kuantitatif dengan teknik pengumpulan sampel yaitu stratified random sampling. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan skala self regulated learning dan skala student engagement serta data dianalisis menggunakan regresi sederhana. Uji validitas yang digunakan yaitu validitas aiken, dengan menggunakan 4 orang rater yang ahli dalam bidang psikologi pendidikan; psikologi remaja. Dalam melakukan uji reliabilitas, peneliti menggunakan teknik statistik alpha cronbach dengan bantuan program pengolah data yaitu aplikasi SPSS. Uji asumsi yang digunakan peneliti meliputi uji normalitas Kolmogorov-Smirnov dan uji linieritas. Analisis data yang akan diterapkan adalah teknik korelasi produk momen pearson menggunakan perangkat lunak SPSS. Hasil uji asumsi menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,200 (p > 0,05) yang menandakan bahwa data terdistribusi dengan normal. Hasil pengujian linearitas menunjukkan nilai F 1,216 dengan signifikansi 0,138 yang lebih besar dari 0,05. Ini berarti bahwa ada hubungan linier antara pembelajaran yang teratur oleh diri sendiri dan keterlibatan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai koefisien korelasi sebesar r = 0,863, p = < 0,01 (p < 0,05). Ini menunjukkan bahwa ada hubungan positif antara pembelajaran yang teratur oleh diri sendiri dan keterlibatan siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Surakarta.”

Kata kunci : Student Engagement; Self Regulated Learning; Siswa SMA