ABSTRAK

Shela Puspita Rini. 211221143. Hubungan antara Motivasi Belajar dan Dukungan Sosial dengan Hasil Belajar Siswa Kelas XII di PKBM Seroja Surakarta. Skripsi, Program Studi Bimbingan dan Konseling Islam Fakultas Ushuluddin dan Dakwah Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta 2025.
Siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi umumnya menunjukkan hasil belajar yang lebih baik. Hal ini dikarenakan mereka terdorong untuk berusaha, bertanggungjawab, tekun, mengatasi tantangan akademik, serta mengejar tujuan pendidikan mereka. Selain itu, dukungan sosial dari lingkungan seperti keluarga, teman, atau guru juga memainkan peran penting dalam memperkuat semangat belajar siswa. Dukungan ini menumbuhkan rasa percaya diri, mengurangi tekanan, dan mendorong siswa untuk terus berkembang. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk menguji ada atau tidaknya hubungan antara motivasi belajar dan dukungan sosial dengan hasil belajar siswa kelas XII kejar paket di PKBM Seroja.
Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian korelasional. Penelitian ini menggunakan sampel dengan teknik pengambilan sampel melalui teknik total sampling yaitu diperoleh sebanyak 44 siswa kelas XII di PKBM Seroja Surakarta. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner untuk variabel motivasi belajar dan variabel dukungan sosial serta dokumentasi nilai Penilaian Akhir Semester tahun 2025 untuk variabel hasil belajar. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik korelasi product moment dengan bantuan software SPSS versi 29.
Hasil analisis korelasi data penelitian diketahui bahwa pertama, diperoleh nilai pearson correlation antara variabel motivasi belajar dengan variabel hasil belajar sebesar 0,626 menghasilkan nilai positif dan nilai signifikansi sebesar