ABSTRAK
Herlina Rumdiyasiwi (211221013). Strategi Musyrifah Dalam Membimbing Kedisiplinan Santri Di Pondok Pesantren Muharrikun Najaah Klaten. Program Studi Bimbingan dan Konseling Islam, Fakultas Ushuluddin dan Dakwah, Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta, Tahun 2025.
Banyak santri di Pondok Pesantren Muharrikun Najaah Klaten mengalami masalah kedisiplinan. Beberapa dari mereka adalah santri yang sulit diatur dan sering mengabaikan hukuman. Ini disebabkan oleh fakta bahwa mereka sudah memahami proses dan konsekuensi hukuman, sehingga tidak ada efek jera yang efektif. Tujuan dari penelitian ini yaitu 1) Startegi Musyrifah di Pondok Pesantren Muharrikun Najaah dalam pembimbingan guna meningkatkan kedisiplinan santri,
2) Kedisiplinan santri di Pondok Pesantren Muharrikun Najaah hasil dari penerapan startegi Musyrifah, 3) Mengidentifikasi strategi yang efektif digunakan oleh Musyrifah dalam membimbing santri untuk membangun kedisiplinan serta mengatasi perilaku indisipliner secara optimal.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian adalah metode kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah Musyrifah, bidang kesantrin, santri dan guru BK. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik keabsahan data dalam penelitian ini yaitu triangulasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu data reduction (reduksi data), data display (penyajian data), dan conclusion drawing/verification (penarikan kesimpulan).
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa musyrifah menerapkan strategi kombinatif yang meliputi pendekatan preventif melalui keteladanan, strategi korektif dengan komunikasi persuasif dan sanksi edukatif, serta strategi represif dan partisipatif sesuai tingkat pelanggaran. Strategi ini disesuaikan dengan karakter dan kondisi santri, serta dikuatkan dengan pemberian motivasi dan komunikasi interpersonal yang intensif. Dampaknya, terjadi peningkatan signifikan pada kedisiplinan santri, terutama dalam hal ketepatan waktu, kepedulian terhadap kebersihan, kepatuhan terhadap tata tertib, hingga tumbuhnya kejujuran dan tanggung jawab. Pendekatan ini tidak hanya menumbuhkan kepatuhan terhadap aturan, tetapi juga membangun kesadaran internal santri dalam menerapkan kedisiplinan secara menyeluruh dalam kehidupan pondok.
Kata Kunci: Strategi Musyrifah, Kedisiplinan Santri, Pondok Pesantren.






v


ABSTRACT

Herlina Rumdiyasiwi (211221013). Musyrifah's Strategy in Guiding Santri Discipline at Muharrikun Najaah Klaten Islamic Boarding School. Islamic Guidance and Counseling Study Program, Faculty of Ushuluddin and Da'wah, Raden Mas Said State Islamic University Surakarta, 2025.

Many students at the Muharrikun Najaah Klaten Islamic Boarding School experience discipline problems. Some of them are unruly students and often ignore punishment. This is due to the fact that they already understand the process and consequences of punishment, so there is no effective deterrent effect. The objectives of this study are 1) to analyze the strategies of Musyrifah at Pondok Pesantren Muharrikun Najaah in guiding to improve the discipline of students, 2) to analyze the discipline of students at Pondok Pesantren Muharrikun Najaah as a result of the application of Musyrifah's strategies, 3) to identify effective strategies used by Musyrifah in guiding students to build discipline and optimally overcome indisciplinary behavior.

This research uses qualitative research methods with the type of research is descriptive qualitative method. The subjects of this study were Musyrifah, the field of kesantrin, students and counseling teachers. Data collection techniques were carried out by interview, observation and documentation. The data validity technique in this study is triangulation. Data analysis techniques in this study are data reduction, data display, and conclusion drawing/verification.

The results of this study indicate that the musyrifah implements a combination of strategies, including a preventive approach through role modeling, corrective strategies using persuasive communication and educational sanctions, as well as repressive and participatory strategies depending on the level of violations. These strategies are adapted to the character and condition of the students, and are reinforced with motivation and intensive interpersonal communication. As a result, there has been a significant improvement in student discipline, particularly in punctuality, cleanliness awareness, adherence to rules, and the development of honesty and responsibility.This approach not only cultivates compliance with regulations but also builds the students’ internal awareness to apply discipline comprehensively in daily life at the pesantren.

Keywords: Musyrifah Strategy, Santri Discipline, Islamic Boarding School.