ABSTRAK
Anggita Dea Apriliasari. NIM: 211221030, Metode pembiasaan dalam
membangun kemandirian anak autisme spectrum disorder (ASD) di SD
Muhammadiyah Alam Surya Mentari. Skripsi : Jurusan Bimbingan dan
Konseling Islam, Fakultas Ushuluddin dan Dakwah, Universitas Islam Negeri
Raden Mas Said Surakarta, 2025.
Kemandirian merupakan karakter mandiri yang harus ditanamkan dan harus
dimiliki anak saat mulai dari kecil dikarenakan keterbiasaan ini akan membangun
pola kepribadian yang baik. Permasalahan dalam penelitian ini ialah anak autisme
spectrum disorder (ASD) yang terlalu bergantung kepada guru pendamping khusus
saat akan melaksanakan suatu kegiatan di sekolah. Metode yang digunakan guru
pendamping khusus yaitu dengan metode pembiasaan secara berulang dan teratur
dalam membantu dalam membangun kemandirian anak. Tujuan dari penelitian ini
yaitu untuk menggambarkan penerapan metode pembiasaan dalam membangun
kemandirian anak autism spectrum disorder (ASD) di SD Muhammadiyah Alam
Surya Mentari
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Informan dalam
penelitian ini adalah guru pendamping khusus yang berjumlah 2 orang yang dipilih
secara purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara
dan observasi. Metode keabsahan data adalah triangulasi teknik. Analisis data
menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan
kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode pembiasaan dalam
membangun kemandirian anak autisme spectrum disorder (ASD) di SD
Muhammadiyah Alam Surya Mentari dalam penerapannya metode pembiasaan
terbagi menjadi persiapan penerapan metode pembiasaan, pelaksanaan metode
pembiasaan serta evaluasi penerapan metode pembiasaaan. Dengan penerapan
metode pembiasaan anak dapat melakukan kegiatan dengan baik dalam aspek
kemandirian emosional, tingkah laku,dan nilai.
Kata Kunci : Kemandirian, Metode Pembiasaan, Autisme Spectrum Disorder
(ASD)
iv
ABSTRACT
Anggita Dea Apriliasari. NIM: 211221030, Habitual method in building
independence of autism spectrum disorder (ASD) children at SD
Muhammadiyah Alam Surya Mentari. Thesis: Department of Islamic
Guidance and Counseling, Faculty of Ushuluddin and Da'wah, Raden Mas
Said State Islamic University of Surakarta, 2025.
Independence is an independent character that must be instilled and must be
possessed by children from an early age because this habit will build a good
personality pattern. The problem in this study is that children with autism spectrum
disorder (ASD) are too dependent on special assistant teachers when they are going
to carry out an activity at school. The method used by special assistant teachers is
the method of repeated and regular habituation in helping to build children's
independence. The purpose of this study is to determine the description of the
habituation method for building independence for children with autism spectrum
disorder (ASD) at SD Muhammadiyah Alam Surya Mentari
This study uses a descriptive qualitative method. The informants in this
study were 2 special assistant teachers selected by purposive sampling. Data
collection techniques used interviews and observations. The data validity method
is technical triangulation. Data analysis uses data collection, data reduction, data
presentation, and conclusion drawing.
The results of this study indicate that the habituation method contributes
positively to building the independence of children with autism spectrum disorder
(ASD) at SD Muhammadiyah Alam Surya Mentari. In the application of the
habituation method, special assistant teachers provide examples, direct and apply
reinforcement, punishment, shaping, extinction. By applying the habituation
method, children can carry out activities well in terms of emotional independence,
behavior, and values.
Keywords: Independence, Habituation Method, Autism Spectrum Disorder (ASD)