ABSTRAK

Ainani Zulfa (211221182), Pelaksanaan Bimbingan Individual dalam Memberikan Dukungan Sosial pada Orang Tua yang Memiliki Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) di SLB Mandiri Putra Jumapolo Karanganyar, Program Studi Bimbingan dan Konseling Islam, Jurusan Dakwah dan Komunikasi, Fakultas Ushuluddin dan Dakwah, Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta, 2025.
Bimbingan individual merupakan proses membantu individu dalam memahami diri dan keadaan batinnya, sehingga dapat mendorong pengembangan diri dalam mengatasi permasalahan untuk mencapai kualitas hidup yang lebih baik. Pelaksanaan bimbingan individual diinisiasi sebagai respon kepedulian atas kebutuhan orang tua dengan anak berkebutuhan khusus (ABK). Tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis dan menggambarkan pelaksanaan bimbingan individual yang terdapat di SLB Mandiri Putra dalam memberikan dukungan sosial kepada orang tua yang memiliki anak dengan kebutuhan khusus.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian dilakukan di SLB Mandiri Putra Jumapolo Karanganyar. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 5 informan yang terdiri dari 1 kepala sekolah dan 2 guru/wali kelas sebagai subjek primer, sedangkan 2 orang tua dari anak berkebutuhan khusus (ABK) menjadi subjek pendukung. Pengambilan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan individual dilaksanakan dengan pendekatan personal yang empatik. Layanan ini disambut baik oleh orang tua dengan adanya keterbukaan dan antusias mereka. Proses bimbingan diawali dengan pendekatan oleh pembimbing, diikuti diskusi perkembangan anak, dan refleksi orang tua. Validasi secara verbal di akhir sesi diberikan untuk memperkuat dukungan sosial yang diterima. Wujud dukungan sosial yang diberikan meliputi dukungan informasional (informational support), dukungan secara materi (instrumental support), dukungan emosional (emotional support) dan dukungan penghargaan (appraisal support). Dukungan sosial membantu orang tua merasa lebih diterima, percaya diri, serta mendapatkan kesejahteraan dalam pengasuhan anak berkebutuhan khusus. Pelaksanaan layanan ini menghadapi tantangan dalam manajemen waktu karena peran dan tugas ganda pembimbing, sehingga pelaksanaannya bersifat fleksibel dan kondisional. Perbaikan dan pengembangan diperlukan untuk membangun sistem layanan yang lebih terstruktur dan terencana.
Kata kunci : Bimbingan Individual, Dukungan Sosial, Orang Tua ABK


ABSTRACT

Ainani Zulfa (211221182), Implementation of Individual Guidance in Providing Social Support to Parents with Children with Special Needs (ABK) at SLB Mandiri Putra Jumapolo Karanganyar, Islamic Guidance and Counseling Study Program, Department of Da'wah and Communication, Faculty of Ushuluddin and Da'wah, Raden Mas Said State Islamic University Surakarta, 2025.
Individualized guidance is a process of assisting individuals in understanding themselves and their inner state, so as to encourage self-development in overcoming problems to achieve a better quality of life. The implementation of individualized guidance was initiated as a response to concern for the needs of parents of children with special needs (ABK). The purpose of this study is to analyze and describe the implementation of individual guidance at SLB Mandiri Putra in providing social support to parents who have children with special needs.
This research is a type of descriptive qualitative research. The research was conducted at SLB Mandiri Putra Jumapolo Karanganyar. The subjects in this study amounted to 5 informants consisting of 1 principal and 2 teachers / homeroom teachers as primary subjects, while 2 parents of children with special needs (ABK) became supporting subjects. Data were collected using interviews, observation, and documentation.
The results showed that individualized guidance was implemented with an empathic personal approach. This service was welcomed by parents with their openness and enthusiasm. The guidance process began with an approach by the counselor, followed by a discussion of child development, and parent reflection. Verbal validation at the end of the session was provided to reinforce the social support received. The forms of social support provided include informational support, instrumental support, emotional support and appraisal support. Social support helps parents feel more accepted, confident, and prosperous in caring for children with special needs. The implementation of this service faces challenges in time management due to the dual roles and duties of the mentors, so the implementation is flexible and conditional. Improvement and development are needed to build a more structured and planned service system.
Keywords: Individualized guidance, social support, parents of children with special needs