Silvyana Arum Putri Asih. NIM: 211141046. Hubungan antara Iklim Sekolah dengan Kemandirian Belajar pada Siswa Boarding School. Program Studi Psikologi Islam. Fakultas Ushuluddin dan Dakwah Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta. 2025.
Siswa boarding school merupakan individu yang menjalani pendidikan di sekolah yang menerapkan sistem asrama, dimana mereka tinggal dan belajar di lingkungan sekolah selama jangka waktu tertentu. Siswa boarding school umumnya diajarkan untu lebih mandiri, disiplin dan bertanggung jawab terhadap kegiatan sehari-hari mereka karena harus mengatur waktu, memenuhi kebutuhan pribadi dan berinteraksi dengan teman-teman serta pengasuh diluar jam pelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara iklim sekolah dengan kemandirian belajar pada siswa boarding school di SMA IT Nur Hidayah Sukoharjo.
Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah kuantitatif korelasional. Pengumpulan data penelitian menggunakan teknik cluster random sampling dengan kriteria siswa boarding school di SMA IT Nur Hidayah Sukoharjo. Jumlah sampel penelitian dalam penelitian ditentukan menggunakan rumus Slovin, dengan menggunakan toleransi kesalahan 5%, sehingga didapatkan sampel sebanyak 224 siswa boarding school di SMA IT Nur Hidayah Sukoharjo. Pengambilan data penelitian menggunakan skala iklim sekolah yang dibuat berdasarkan teori dan aspek Gage & Larson (2014) dan skala kemandirian belajar yang dibuat berdasarkan teori dan aspek Song & Hill (2007). Skala penelitian telah melalui proses validasi oleh empat expert judgement dan proses uji reliabilitas dengan skor Alpha Cronbach sebesar 0,841 pada skala iklim sekolah dan 0,862 pada skala kemandirian belajar.
Hasil analisis data penelitian menggunakan Pearson Product Moment Correlation dengan bantuan SPSS versi 27 for Windows menghasilkan nilai koefisien korelasi r= 0,472, nilai Sig. P=