ABSTRAK
Shinta Maharani, 211221006, Efektivitas Teknik Self instruction Untuk Meningkatkan Regulasi Emosi Pada Remaja Putri Putus Sekolah Di Panti Pelayanan Sosial Anak Taruna Yodha Sukoharjo. Bimbingan dan Konseling Islam. Fakultas Ushuluddin dan Dakwah. Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta. 2025.
Penelitian ini dilatarbelakangi adanya permasalahan regulasi emosi yang rendah pada remaja putri putus sekolah sehingga mengakibatkan tugas perkembangan remaja menjadi tidak maksimal hingga dampak buruknya adalah depresi pada remaja. Teknik self instruction diharapkan mampu menjadi intervensi yang efektif dalam membantu remaja putri putus sekolah menghadapi hambatan tugas perkembangannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan regulasi emosi pada remaja putri putus sekolah serta mengetahui efektivitas teknik self instruction dalam meningkatkan regulasi emosi pada remaja putri putus sekolah di Panti Pelayanan Sosial Anak Taruna Yodha Sukoharjo.
Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif pre-eksperimen, dengan model one-group pretest-posttest design. Subjek dalam penelitian ini memiliki populasi sebanyak 38 remaja putus sekolah. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling non-probability. Data dikumpulkan melalui instrumen berupa angket yang telah diuji melalui tahapan uji validitas, uji beda item, dan uji reliabilitas. Data yang didapatkan dari hasil eksperimen diuji menggunakan uji normalitas (Shapiro Wilk), uji homogenitas, dan uji hipotesis (Paired Sample T-Test)
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada uji prasyarat yang digunakan yaitu uji normalitas dan homogenitas menunjukkan bahwa data bersifat homogen dan berdistribusi normal. Ini dibuktikan dengan hasil uji homogenitas yang memberikan hasil signifikansi sebesar 0,287 > 0.05. Sementara itu untuk uji normalitas nilai signifikansi dari pretest dan posttest masing-masing adalah 0.969 dan 0.403 > 0.05. Setelah pada pengujian prasyarat dilakukan uji hipotesis dengan hasil nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,021 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima, yang artinya konseling kelompok teknik self instruction efektif untuk meningkatkan regulasi emosi remaja putri putus sekolah di Panti Pelayanan Sosial Anak Taruna Yodha Sukoharjo.

Kata kunci: Konseling Kelompok, Teknik Self Instruction, Remaja Putri Putus Sekolah, Regulasi Emosi