Naufal Hazim Nuur Fauzaan 181221184, Peranan Guru Pembimbing Untuk Meningkatkan Prestasi Non Akademik Pada Siswa Berkebutuhan Khusus SLB ABCD Bakti Sosial Simo. Program Studi Bimbingan Konseling Islam, UIN Raden Mas Said Surakarta, 2024
Mengarahkan individu siswa berkebutuhan khusus untuk berprestasi sering kali membutuhkan peranan dari orang-orang sekitar. Dalam ranah sekolah salah satu yang berperan yaitu guru pembimbing. Dilihat dari perannya, bahwa peran guru sebagai pekerja profesional selain melakukan fungsi pengajaran juga melakukan fungsi pembimbing sehingga seorang guru juga bisa melakukan proses pembimbingan kepada siswa berkebutuhan khusus, khususnya dalam hal membimbing prestasi non akademik Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan guru pembimbing dalam meningkatkan prestasi non akademik anak berkebutuhan kusus di SLB ABCD di Bakti Sosial Simo, Boyolali
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, menggunakan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan sampel dalam penelitian ini menggunakan purposive sampling. Informan dari penelitian ini yaitu kepala sekolah dan guru pembimbing, teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dari Miles dan Huberman.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa, Peran guru dalam hal demonstrator sangat mempengaruhi kebiasaan siswa dalam menjalani aktifitas dalam kehidupan sehari-harinya. Yayasan SLB ABCD Bakti Sosial menggunakan jenis pengelompokan Aptitude grouping suatu pengelompokan peserta didik yang didasarkan atas kemampuan dan bakat mereka. Menyediakan fasilitas pembelajaran berupa gedung, ruang kelas, metode, media serta peralatan pembelajaran. Jenis evaluasi yang digunakan adalah evaluasi portopolio dimana guru pembimbing menilai hasil kerja siswa dengan melihat hasil praktik yang sudah di dilakuka oleh siswa dan rasa masakan yang sudah dilakukan siswa. Kendala yang dialami guru pembimbing sebagai demonstrator yaitu guru pembimbing terbatas dengan pengalaman, sehingga guru membutuhkan waktu untuk mencari pengalaman baru agar siswa mendapatkan keterampilan tamabahan.
Kata Kunci : Peran Guru Pembimbing Prestasi Non Akademik Siswa Berkebutuhan Khusus