Niken Ayu Hapsari (191141139). Keterampilan Sosial Anak Speech Delay di Sekolah Inklusi. Skripsi Psikologi Islam Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta.

Speech delay pada anak berpengaruh pada komunikasi dan keterampilan sosial. Selain, berpengaruh pada komunikasi dan keterampilan sosial, Speech Delay juga dapat, mempengaruhi hubungan interaksi anak dengan lingkungannya. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui gambaran keterampilan sosial anak speech delay di sekolah inklusi PAUD.
Penelitian ini adalah kualitatif studi kasus. Subjek penelitian berjumlah 3 anak speech delay di PAUD yang dipilih secara purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara semi terstruktur, observasi, dan dokumentasi. Kredibilitas data penelitian ini menggunakan triangulasi teknik. Analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis interaktif dari Miles dan Huberman yaitu kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dibantu dengan software atlas.ti.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dua informan mengalami speech delay tidak sama dengan usia perkembangannya, sedangkan satu informan perkembangannya sesuai dengan usia kronologisnya. Aspek yang dominan pada informan Z dan M aspek kerjasama, sebagai contoh dalam hal meminta izin meminjam barang ke teman, sedangkan untuk aspek lainnya belum terlihat pada informan Z dan M, hal tersebut dikarenakan sulitnya dalam berkomunikasi dua arah. Adapun pada informan A sudah terlihat semua aspek seperti kerjasama, asersi, tanggung jawab, empati, dan kontrol diri.

Kata Kunci: keterampilan sosial, speech delay