Wulan Afifah Fahmadana. 191141120, Gambaran Self-Regulated Learning Pada Mahasiswi Muslimah Yang Sudah Menikah, Program Studi Psikologi Islam. Fakultas Ushuluddin dan Dakwah Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta. 2023
Menjalani kehidupan dengan peran ganda menjadi mahasiswi dan menjadi istri terdapat konflik peran yang mengiringi seperti pengaturan diri yang kurang baik, dan manajemen waktu yang buruk. Oleh sebab itu dalam menjalani peran sebagai seorang mahasiswi dibutuhkan strategi self-regulated learning yang baik untuk membantu proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan gambaran self-regulated learning pada mahasiswi muslimah yang sudah menikah.
Pendekatan penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Subjek penelitian berjumlah tiga mahasiswi yang dipilih dengan purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni wawancara, observasi, dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan metode. Teknik analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan dan kesamaan pada ketiga informan dalam self-regulated learning. Perbedaan terdapat pada aspek kognisi dan aspek perilaku yakni belum dapat merencanakan dan mengatur proses belajar serta pengelolaan waktu yang kurang baik. Dan kesamaan terdapat pada aspek motivasi serta ketaatan terhadap suami, yakni memiliki semangat dalam diri serta memiliki kemauan untuk melibatkan izin suami dalam proses belajar. Perbedaan dan kesamaan dalam penelitian ini muncul karena terdapat faktor pengasuhan pada anak yang menjadi fokus utama selain menjadi mahasiswi.

Kata kunci : Self-regulated learning, Mahasiswi, Peran ganda